Refleksi The Nature of Teaching Learning Resources

http://powermathematics.blogspot.com/2012/10/the-nature-of-teaching-learning_20.html

Ernest (1991) menyarankan bahwa karena pembelajaran harus aktif, bervariasi, terlibat secara sosial dan mengatur diri sendiri, teori sumber daya memiliki tiga komponen utama:
(1) penyediaan berbagai sumber daya praktis untuk memfasilitasi pendekatan pengajaran yang bervariasi dan aktif;
(2) pemberian materi otentik, seperti koran, statistik resmi, dan seterusnya untuk studi dan penyelidikan sosial yang relevan dan terlibat secara sosial, dan
(3) fasilitasi siswa kendali mandiri dan akses ke sumber belajar.

Peta dibuat yang oleh Paul Ernest menunjukkan bagaimana persepsi yang berbeda dari sifat sumber-sumber pengajaran pembelajaran sebagai implikasi dari ideologi pengajaran. Persepsi membentang dari hanya memiliki kapur dan kertas, alat bantu pengajaran, kreativitas, guru siswa kreativitas, lingkungan sekolah, dan seluruh masyarakatnya.